PUNTOS FUERTES

• La aplicación de forma concienciada la evaluación inicial para determinar los puntos de partida de cada alumno.
• Hacer un esfuerzo por integrar los conocimientos  dentro de la vida cotidiana.
• La buena relación  entre alumno-profesor y profesores del departamento
• Tener marcados desde el primer momento objetivos, mínimos, así como, criterios de evaluación y calificación
• Conocer las aptitudes y capacidades del alumnado detectadas en los test psicotécnicos.
• La utilización de juegos y divertimentos matemáticos, como medio de motivación y refuerzo.
• Facilitar oportunidades para alcanzar objetivos que los alumnos  no han superado anteriormente
• Valorar el trabajo personal y su afán de superación.
• Explicar la teoría a partir de ejercicios propuestos, buscando la participación del alumnado, utilizando un lenguaje cercano e informal, no siempre rigurosamente matemático.
• Disponer de materiales propios y personales .
• La coordinación de profesores por niveles y de departamento.

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ASPECTOS A POTENCIAR

• Destacar la importancia del estudio de la teoría matemática como medio para abordar conocimientos nuevos
• Dar mas relevancia a la auto-evaluación y a la co-evaluación
• Intensificar la  atención a la diversidad a través  de actividades de refuerzo y ampliación. Aplicarlo de forma sistemática.
• Favorecer la investigación personal, como punto de partida y ampliación de conceptos a través de las nuevas Tecnologías.
• Valorar y dar importancia a la precisión matemática, así como, al orden y limpieza en la presentación de  tareas de todo tipo.
• Seguir cuidando el estilo de dar la clase, buscando nuevas formas para que las clases les resulten más agradables, disfruten aprendiendo y así progresen en el estudio de la ciencia matemática.
• Favorecer la correcta utilización del lenguaje matemático
• Seguir desarrollando el cálculo mental, y su capacidad de abstracción.
• Fomentar trabajos en grupos homogéneos
• Seguir esforzándose en integrar proyectos tutoriales y campañas a nuestras clases en el momento adecuado.

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PROCEDIMIENTOS Y MEDIOS

• Recoger  en los cuadernos conceptos fundamentales, así como, procedimientos matemáticos y por supuesto Vocabulario.
• Autoevaluarse  sistemáticamente al finalizar objetivos y/o temas.
• Recoger y entregar en periodos marcados las actividades propuestas de ampliación y refuerzo.
• Investigar y buscar aplicaciones reales a conceptos que surjan por primera vez. De forma pautada  para que no se pierdan
• Negociar tiempos y formas de trabajo con ellos , para  lograr una mayor implicación
• Recalcar la importancia del cuaderno como medio de recopilación de conceptos, ampliación y refuerzo. Valorándolos  sistemáticamente.
• Estimular siempre, destacando lo positivo demostrando que pueden superarse.
• Realizar ejercicios prácticos en clase con contenidos tutoriales  del momento propio
• Ir confeccionando juegos con la colaboración del taller tecnológico, para aplicar conceptos matemáticos a todos los niveles.(un juego por año y curso)

·        La elaboración de un plan de recuperación complementario para solventar problemas observados en la evaluación inicial, paralelo a la clase .

• Aunque cada curso seguirá el plan de objetivos y contenidos propios,  reforzaremos de forma sistemática los contenidos mínimos que el alumno debe conocer a final del curso.